发展“早期素养能力”，如何培养0-2岁婴幼儿的阅读技能(图文)
2024-01-06
发展“早期素养能力”，如何培养0-2岁婴幼儿的阅读技能(图文)
编辑：巧班长 更新时间：2024-01-06
美国图书馆学会认为儿童自出生开始即需培养“早期素养能力”，以帮助儿童学习阅读。 “早期素养能力”是指儿童实际能够阅读或书写之前，对阅读与书写的认识。研究显示，儿童在入学前数年已经可以开始准备学习阅读。父母可以帮助您的婴幼儿，学习一些重要的技能，让他们将来成为善于阅读的人。
孩子一出生即可开始学习，在帮助儿童做好阅读准备的过程中，父母非常重要， 因为：
●您最了解您的孩子。
●儿童在情绪良好时有最佳的学习能力，而您最了解他们的情绪。
●您可以帮助孩子以对他们最容易的方式来学习阅读。
●实际参与是儿童的最佳学习方式，而且他们喜欢与父母一起活动。请尽量利用与孩子一起阅读的机会，给他们讲故事、念童谣及唱歌。
●您可以查询住家附近的公共图书馆是否有适合婴幼儿阅读的书籍，也可以看看有哪些可以和孩子一起参加的图书馆活动。
如何培养0-2岁的婴幼儿阅读技能
1，激发对书籍的兴趣
●尽早开始陪孩子阅读-即使您的孩子是个初生婴儿。
●把共享阅读时间定为特别亲子时间–只有您和孩子在一起。
●让孩子看到您阅读。
●经常到公共图书馆去。
●喜欢聆听读书的孩子才会喜欢学习阅读。
2，理解词汇
●向婴幼儿讲述你们身边发生的事情。
●当婴儿牙牙学语或幼儿说话时， 注意聆听并回应。
●经常向婴幼儿提出问题。即使他不懂得回答所需的字词，也能明白那个问题是请他作答。
●清楚地说——用短句：当孩子表现兴趣时，重复说。
●使用您最擅长的语言。
●每天一起阅读。书本上有平时不常见事物的图片，指着那些图片说出事物名称。这样做可以帮助孩子学习新的字词。
儿童到两岁时，懂得300至500个字词。您和孩子一起说话，一起阅读，有助于他们学习新的词汇。
3，叙述能力
●向孩子讲述您正在做的事情。
●给孩子讲故事。
●鼓励孩子向您描述物、事，耐心聆听并提出问题。
●重复阅读喜欢的书。
●跟孩子交谈可培养理解能力，有助他们理解所阅读的内容。
4，认识印刷品
●使用硬纸或布做的书并让孩子拿著书本。
●若书页上只有几个字，您可边读边指着那些字。
●每天大声朗读周围的印刷品-标签、招牌、菜单。到处都能找到印刷品!
●多接触印刷物品，有助儿童喜爱书本并且了解印刷物品是有用的东西。
5，认识字词
●在玩耍时，帮助孩子观察及感觉不同的形状。 (说：球是圆的)
●指、读有大字解说的故事书。
●指出玩具、食物包装盒及家中其他物品上面的字词。
●向孩子说明两件物品之间的共同点与差异。
6，认识语音
●说些童谣或者诗歌让您的孩子听到字词的音韵，要强调押韵的字。
●当您唱歌或吟诗的时候，加入动作，这样做有助儿童将语言分解为单字。
●唱歌是帮助孩子听到单字里的音节的好方法。在大部分歌曲中，单字各有不同的音调。
●自己编些滑稽有趣的歌谣。
●以您最擅长的语言念童谣和唱歌。
●能听到构成单字的音节，有助儿童在开始阅读时读出单字的发音。
让孩子乐于经常与您一起阅读，儿童对自己喜欢做的事情学习得最好。
●选用图画简明的书籍。
●选择适宜的阅读时间，那就是您和孩子都感到轻松愉快时。
●指着图画，用兴奋的语气来讲述它。
●留意孩子看着什么，然后谈论所看的东西。
●孩子把书当玩具，甚至会啃咬或撕扯书本，这些都是正常自然的。
●当孩子失去兴趣或开始不安时，暂停阅读。每次短短快乐的几分钟胜于一次冗长而不愉快的经验。
●阅读时，使孩子感受到您的爱和关注。
●每天都跟您的孩子分享阅读的乐趣，即使几分钟也很重要。
